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透过教育的变化看新时代变迁

作者:九三学社石家庄市委 李淑瑾来源:本站发布时间:2019-10-28点击数: 113 次

1979年,从我5岁上学步入校门的那一刻起,从小学、初中、高中、大学、研究生、博士,到毕业留校工作,至今40年从未离开过校园,深刻体会到我们国家教育发展的巨大变化。

首先,感触最深的一点是,高等教育普及化。1949年,新中国成立时,全国5.4亿人口约80%不识字,只有3000多万名小学在校生,100多万名中学在校生,10多万名大学在校生,大中小学在校生规模类似“倒图钉形”,高等教育的毛入学率只有0.29%。2018年,我国高等教育毛入学率已达到48.1%,远超世界平均水平(34.5%),达到中高收入国家平均水平(43.9%),即将从大众化进入普及化。目前,我国高等教育规模已超过美国,居世界首位。从0.29%到48.1%,这是多么大的进步啊!这活生生的数字非常令人感动!数字的背后是党和国家正确的方针和政策。

改革开放以来,国家召开了5次全国教育工作会议,回顾和学习这5次大会的会议精神,有助于我们深刻理解祖国教育事业的发展和取得的成就。

第一次全国教育大会的召开是在1985年,党中央和国务院发布实施了《中共中央关于教育体制改革的决定》,邓小平同志提出三个面向的战略思路,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,确定“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的定位。

第二次全国教育大会在1994年召开,中共中央、国务院发布《中国教育改革和发展纲要》,确立到2000年基本普及义务教育和基本扫除青壮年文盲。经过多年努力,我国扫盲工作取得了世界公认的历史性成就。成人文盲率已下降到8.72%。

第三次全国教育工作会议于1999年召开,党中央、国务院发布和实施《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。先后启动“985工程”和“211工程”,实施高校扩招,计划到2010年,大学毛入学率由9%提高到15%。实际上,2010年达到26%。我91年上大学,当时的高考录取率是不到10%,现如今高考录取率已超过80%。

第四次全国教育工作会议于2010年召开,党中央、国务院发布和实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,对标2020年全面建成小康社会,确定各级各类教育事业发展目标,并就创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制,改革质量评价和考试招生制度,建设现代学校制度等提出重要举措。

2012年,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央更加高度重视教育事业。2018年党中央召开第五次全国教育会议,即新时代首次全国教育大会。习近平总书记在会上作重要讲话,强调教育是国之大计、党之大计,事关国家发展,事关民族未来,把教育工作更是提到了前所未有的高度。

习总书记新时代教育思想对高校的三个根本问题作出了深刻回答。第一,培养什么人?培养的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。第二,怎样培养人?要立德树人,“才者,德之资也;德者,才之帅也”;其次按照教育规律和学生成长规律育人,习总书记还提出以文化人,以文育人。第三,为谁培养人?“我们培养的人一是要为人民服务,二是要为中国共产党治国理政服务,三是要为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,四是要为改革开放和社会主义现代化建设服务。”所以,我国的高校是为实现中华民族的伟大复兴培养人才。

纵观新中国成立70年来的发展,纵观5次教育大会,我们从教育落后国家发展到教育大国,为国家和民族培养了大批优秀人才,服务于国家各行各业的建设。2018年党中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,计划到2035年我国“总体实现教育现代化,从教育大国迈入教育强国行列。启动“双一流建设”,即一流大学和一流学科,实现高等教育内函式发展”,从规模发展转向内涵发展,提高教育和人才培养质量。现在教育部正在进行第一批双一流学科的评审工作,非常欣慰的是部属院校和省属院校分赛道进行评审,促进了教育公平和高校发展的均衡性。我们学校申报了9个学科,包括我们法医学科,期望着能进入第一批的一流专业建设点。

2018年是新时代教育元年,教育部出台了很多文件,提出大学应以本为本,推进四个回归,即回归常识(学生要刻苦学习真本领的常识)、回归本分(教师要教好书的本分)、回归初心(培养社会主义建设者和接班人的初心)、回归梦想(教育强国的梦想)。要立德树人,给大学生增负,淘汰大学的水课,建设金课,取消清考制度等等具体措施,都使得现在的大学由严进宽出变为严进严出。现在大学对于本科教育比以往任何时候都更要重视。从学校到学院都在教学方面投入了大量精力,进行以学生为中心的教学改革,加强思政课程和课程思政建设,建设智慧课堂、开发慕课、建设线上线下精品课程、虚拟仿真实验项目等等,使得教学质量得到大幅度提升。有国家政策的指引,学校评价机制转向教学,教师就会更多地投入教学,对学生的要求提高了,学生也就会努力学习,人才培养的质量自然会提高。所以,现在我都鼓励孩子们读国内的大学,因为已经今非昔比,在国内大学能学到真本领,这不就是上大学的目的吗。

第三,教育经费投入稳步提升。2012年起国家财政性教育经费占GDP比例突破4%,达到国际化水平,我国正式跨入“后4%”时代。这个比例是什么概念呢?世界各国的比例总体分布在3.42%~7.26%之间。其中,经合组织国家平均水平为4.79%,欧盟22国平均值为4.75%。比值在7%以上的国家有挪威、丹麦,比值在5%~6%之间的有芬兰、冰岛、瑞典、比利时、新西兰,紧随其后是巴西、英国、爱尔兰、荷兰和奥地利;比值在4.5%~5.0%之间的有阿根廷、美国、法国、瑞士、葡萄牙、以色列、澳大利亚、土耳其、加拿大、墨西哥和斯洛文尼亚。所以,我们尽管已接近中等偏上收入国家平均水平,但与高收入国家相比仍存在明显差距。据估计,未来我国财政性教育经费占GDP比例将逐步提高到与高收入国家5%相接近的水平。我们能切实感受的是学校的教学和科研硬件条件都有明显的提高和改善,宽敞明亮的现代化图书馆,实验室先进的仪器设备与发达国家几乎差别不大。

所以我们这一代人非常幸运,从小生活在尊师重教的国家,赶上了国家发展的好时机,充分享受到了国家重视教育发展教育的红利,基本上都接受了完整的义务教育甚至高等教育。在感慨自己幸运的同时,我经常想起我们的九三前辈,两弹一星功勋获得者邓稼先和王淦昌先生,为什么他们能够在那样极其艰苦的条件下工作,为国家做出了巨大贡献?因为他们的初心是“爱国”,他们始终不忘初心,邓先生说,假如生命终结后可以再生,那么,我仍选择中国,选择核事业。王老说:我愿以身许国。我们九三学社的创始人许德珩老先生更是狂热的爱国者,他说:除奸不惜死,爱国亦千秋。我们九三学社还有一大批杰出人物,如王选、师昌绪等等,他们有一个共同的特点,那就是都有一颗炽热的爱国心。


作为九三人,我们要不忘爱国初心,秉承民主科学的优良传统,坚持中国共产党的领导,担当社会主义建设者和接班人的使命,为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗,让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真!(九三学社河北医科大学支社 李淑瑾)


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